第一章 导论

农业推广学及其研究对象与研究内容

农业推广学是一门研究农业推广过程中行为变化与组织管理活动的客观规律及其应用的科学。

它侧重研究在农业推广活动中推广对象行为变化的影响因素与变化规律，从而探讨诱导推广对象自觉自愿地改变行为以及提高农业推广工作效率的原理与方法。

农业推广学的研究对象主要是推广对象在推广沟通过程中的心理与行为特征、行为变化的影响因素与规律以及诱导推广对象自愿改变行为的方法论。

农业推广学可称为农业推广咨询学，在国际上也简称为推广学。

借助组织化的农业推广框架模型，可以更好地理解农业推广学的研究内容。

组织化的农业推广框架模型

由农业推广框架模型图可以看出：农业推广工作过程是一个完整的系统，它包括两个基本的子系统，即推广服务系统和目标团体（亦称目标群体）系统，前者是指推广人员、组织结构及其所处的生存空间与环境，后者是指推广对象（农村居民为主）、社会结构及其所处的生存空间与环境；沟通与互动是这两个系统的联系方式；推广服务工作的开展离不开相应的外部宏观环境，包括政治与法律环境、经济环境、社会与文化环境、技术环境、自然资源与生态环境等。

因此，农业推广学的研究内容主要涉及4个方面：

　一是推广对象在创新采用与扩散中的心理与行为

　二是推广沟通与互动

　三是推广人员与组织管理

　四是推广活动与环境

　具体而言，作为指导农业推广实践的推广学的理论体系由推广的基本理论、方法和实务等构成，主要涉及农业推广基础理论（沟通、教育与咨询）、推广对象行为改变理论、创新的采用与扩散理论、推广的策略方式与具体的方法和技能、科技成果转化与推广、家政推广与社区发展、推广经营服务与技巧、推广信息系统与信息服务、推广组织与人力资源管理、推广项目的计划与评估、推广工作环境的优化等内容。

可见，农业推广学的理论体系十分丰富，它来自实践，又高于实践、指导实践。

今天我们学习和研究农业推广学，显然不能只把目光放在传统的技术推广或者我国实践中的基层农业技术推广站上，而要深入到农业推广实践中各类推广对象、推广人员、组织机构以及众多的农业推广实务和复杂的农业推广环境之中去。只有这样，才能充分体会和发挥推广学在当代农村发展中的指导价值。

农业推广学课程主要为谁开设？谁会从农业推广学的学习中获益？