重点掌握：乡村治理与乡村建设的本义、对乡村治理与乡村建设百年来“一波三折”的发展脉络。

一般了解：乡村治理与乡村建设内容架里的各部分具体内容、任课教师介绍等。

　

重点掌握：晏阳初定县试验的主要内容、十大原则；梁漱溟邹平试验的主要内容、卢作孚北碚试验的主要内容。

一般了解：百年乡建的背景与多重源起。

　

重点掌握：改革开放以来“体制内”试验的几大内容；农民在工业化原始积累中的主要贡献。

一般了解：第二次乡建的理论解释与背景分析；改革开放初期国家资本原始积累制度安排及其评价；中国的政府公司主义发展路径。

　

重点掌握：新世纪初中国乡村治理与乡村建设中的三大基本原则、五大基本形式、农业的八大功能。

一般了解：全球三大资本过剩与农业危机、生态环境危机的机制；新农村建设策略、四个基本方针和基本目标。

　

重点掌握：政府主导的乡村治理与乡村建设的四大原则、村庄治理与建设的三大内容、豫东豫西豫南以及山西永济经验的基本特点。

一般了解：豫东豫西豫南以及山西永济经验的具体内容及发展过程。

　

重点掌握：为什么说爱故乡是一种中国特色的“四有”文化？如何理解爱故乡的文化内涵，包括文化自信、文化坚守、文化自觉和文化融合？

一般了解：爱故乡行动项目的启动和发展过程，爱故乡年度典型人物的精彩故事。

　

重点掌握：日本综合农协的性质与特征；台湾社区营造的特征。

一般了解：日韩台综合农协的发展过程和典型经；台湾社区营造的背景以及新屋乡农会、桃米村、屋顶菜园的典型经验。

　

1.如何从百年历史、现实基层以及东亚地域比较的三个视角，来客观理解把握中国“一波三折”的乡村治理与乡村建设：一是历史的纬度——清末至民国时期的乡村建设试验，20世纪后期新中国中央政府主导的乡村治理与乡村建设，改革开放以来中央政府主导的综合改革试验区发展；二是现实实践的纬度——本世纪初中国乡村建设的在地经验，乡村治理的基层组织创新经验；以乡村建设、“爱故乡”为理念的多元社会力量参与的乡村建设经验；三是东亚的纬度——日韩台的综合农协、城乡互助经验，以及台湾地区的社区营造、乡土文化保护的经验。

课程整体来看，较难和易混的知识点是要理清这几对关系：

（1）民国时期较有代表性的乡村建设试验之间的关系，包括区别与联系。

（2）与现在的乡村建设试验的关系，包括区别与联系。

（3）新中国集体化时期的合作化运动与现在的合作社建设的关系，包括区别与联系。

（4）新世纪初中国乡村治理与乡村建设在地经验之间的关系，包括区别与联系。

（5）爱故乡为理念的中国社会总动员中，中国各阶层在此项事业中的关系，包括区别与联系。

（6）中国以村社为基层组织单元的农民综合合作，与日韩台的综合农协及台湾的社区营造，其关系是什么？包括区别与联系。

2.就课程整体来看，如何多学科角度综合理解这六大专题，如何从中华民族伟大复兴、从两个一百年的宏观历史使命、从习近平治国理政这一战略高度来理解，这是重点之重点，难点之难点。